Co se děje v našem mozku, když čteme?

„Čtení je skvělý způsob, jak rozšířit obzory našich zkušeností.“

O tom hovořil doktor psychologie z York University v Kanadě Raymond Mar, který studoval chování mozku během čtení.

Podle výzkumů mozkové činnosti je čtení příběhu hlavního hrdiny románu téměř totéž jako jeho prožívání.

Ale to je jen jeden z objevů, které vědci učinili ohledně tajemného fungování nejsložitějšího lidského orgánu a jeho souvislosti s čtením.

BBC Mundo provedlo rozhovor se třemi výzkumníky, kteří analyzovali, co se děje v našem mozku, když čteme.

Mozek versus mysl

Pokud je něco, na co vědci od samého začátku kladli důraz, pak je to rozdíl mezi mozkem a myslí.

„Abychom pochopili, jak funguje mozek, musíme pochopit, jak funguje mysl. Nemůžeme mluvit pouze o mozku,“ řekl Keith Oatley, emeritní profesor kognitivní psychologie na Torontské univerzitě v Kanadě.

„Nejde jen o to, zda se při čtení aktivuje určitá oblast mozku, ale také o to, jak v tomto procesu funguje rozum,“ souhlasil Mar.

Obrazy v hlavě

Jednou z prvních reakcí na čtení je vytváření obrazů v představivosti.

„Existují důkazy, že během čtení mysl vytváří nebo si vybavuje objekty, které připomínají popis,“ řekl Mar v rozhovoru pro BBC Mundo.

„V podstatě, pokud čtete podrobný popis scény, můžete pozorovat aktivaci zrakové kůry mozku. Existuje podobnost mezi vnímáním a čtením o vnímání,“ dodal.

Prožíváme to, co čteme?

Outley a Mar dospěli k závěru, že mozek zřejmě nerozlišuje mezi čtením o událostech fiktivní postavy a prožíváním těchto událostí v reálném životě.

„Je zřejmé, že existují podobnosti v tom, jak mozek reaguje na čtení o něčem a na prožívání toho,“ vysvětlil Mar.

Podle odborníka, když člověk čte, že fiktivní postava provádí určitou akci, aktivují se u něj stejné oblasti mozku, které člověk používá k provedení této akce.

„Jak víme, když čteme příběh, ve kterém hlavní hrdina čelí nebezpečné nebo děsivé situaci, cítíme strach,“ uvedl Mar jako příklad.

To je zjevně spojeno s empatií, pocitem ztotožnění se s něčím nebo někým.

„Zjistili, že existují oblasti mozku, které lze sledovat, aby se zjistilo, zda lidé projevují empatii v každodenním životě, a jsou to stejné oblasti, které se aktivují při čtení o postavách, protože psychologický proces je podobný,“ řekl Outley v rozhovoru pro BBC Mundo.

Pohyby

Když čteme sloveso akce, interpretuje to náš mozek jako provedení této akce?

„Motorické oblasti mozku, které se aktivují, když tiše čteme slovo označující akci, jsou velmi podobné oblastem, které se aktivují, když tuto akci provádíme,“ – poznamenala Véronique Boulanger, výzkumnice v oblasti kognitivní neurobiologie z Laboratoře dynamiky jazyka v Lyonu ve Francii.

Podle výzkumnice, když čteme o činnosti prováděné nohou, například o kopnutí, chůzi nebo běhu, mozek aktivuje motorickou oblast.

„V jistém smyslu mozek napodobuje činnost, o které čteme,“ dodal Boulanger v rozhovoru pro BBC Mundo.

Soutěž

Ale co se stane, když přečtu sloveso činnosti a současně se pokusím provést pohyb?

„V jedné studii jsme požádali účastníky, aby současně četli slovesa činnosti na obrazovce a zvedali předmět. Zjistili jsme, že pohyby byly pomalejší než když je prováděli bez čtení,“ vysvětlil Bulenger.

Výzkumník dodal, že k tomu dochází kvůli „interferenci nebo konkurenci“ v mozku způsobené využíváním stejných zdrojů tohoto orgánu.

Doslovné nebo idiomatické

V jiné studii využívající funkční magnetickou rezonanci (fMRT), která sleduje aktivitu mozku v reálném čase, Boulanger analyzoval čtení doslovných nebo idiomatických vět obsahujících sloveso činnosti související s rukou nebo nohou.

„U obou typů vět byla kromě aktivace oblastí mozku odpovědných za jazyk (přední čelní a temporální kůra) pozorována aktivace oblastí mozku odpovědných za motorické a premotorické dovednosti,“ popsala.

Podle odborníka ukazují šipky, že věty související s rukou aktivují motorickou oblast mozku představující ruku, zatímco věty související s nohama vyvolávají motorickou aktivaci jiné oblasti mozku.

To odpovídá somatotopii motorické kůry mozku, která představuje organizaci, v níž jsou různé části těla zastoupeny v různých subregionech motorické kůry.

Paralelismus

Existuje také shoda mezi oblastmi mozku, které se zřejmě podílejí na procesu porozumění příběhům, a těmi, které používáme k porozumění ostatním lidem.

Pomáhá nám čtení a soucit s fiktivními postavami lépe rozumět lidem v reálném životě?

„To může znamenat, že se můžeme něco naučit nebo zlepšit svou schopnost rozumět ostatním lidem, pokud budeme často číst a vnímat příběhy a jejich postavy,“ analyzuje.

„Například se možná nikdy nedozvíme, jaké je to žít s postižením,“ řekla, „ale můžeme se přiblížit k pochopení této zkušenosti, pokud si přečteme dobře napsaný příběh, který nám umožní vcítit se do situace člověka, který se s tím potýká.“