Jaké jsou nejžádanější vysokoškolské kurzy v Brazílii?

16. vydání Map of Higher Education in Brazil, vydané tento čtvrtek 19. září společností Semesp, subjektem zastupujícím soukromý segment v zemi, odhaluje, které kurzy jsou studenty nejvíce vyhledávány, zejména kvůli vlivu technologických změn a nových požadavků na trhu práce.

Celkový počet zapsaných v zemi dosáhl 10,23 milionu studentů. Účast soukromého sektoru dosáhla 79,8 % zapsaných a udržela si tak převahu.

Oblastí, která v letech 2023 až 2024 vynikla v nárůstu počtu studentů v prezenčních kurzech v privátní síti, byla „Výpočetní a informační a komunikační technologie (ICT)“, s nárůstem o 9,2 %. V EAD (dálkové vzdělávání) tato oblast ve stejném období vzrostla o 12,5 %.

Studie zdůrazňuje, že zpomalení EAD nesouvisí se schválením nového regulačního rámce v květnu 2025, který ukládá omezení a změny modality. Z nových studentů v modalitě je 97,3 % v soukromé síti, což dokazuje dominanci soukromého sektoru v

Pokud jde o věkové rozložení, v prezenčním vzdělávání zůstává profil převážně mladý: 61,9 % osob zapsaných do privátní sítě je ve věku do 24 let. V EAD tato věková skupina představuje pouze 26,1 %, přičemž je zde silná koncentrace studentů mezi 30 a 49 lety.

Možným důvodem tohoto kontextu je silná přítomnost ziskových institucí nabízejících tuto modalitu. Představují 58 % brazilských vysokoškolských institucí a pracují na rozšíření této modality, rozšiřují přístup prostřednictvím kurzů s dostupnějšími měsíčními poplatky a větším územním pokrytím.

Mapová data ilustrují intenzivní migraci studentů z nočních směn do distančního vzdělávání za poslední desetiletí. V roce 2014 dominovaly v počtu nově zapsaných večerní kurzy s 53,2 % přihlášených, zatímco dálkové studium představovalo pouze 26,7 %.

Do roku 2024 se scénář drasticky obrátil: účast večerní návštěvnosti klesla na 18,2 %, což se shoduje s nárůstem distančního vzdělávání, které dosáhlo 73,5 % účastníků. Podle studie toto hnutí naznačuje, že distanční vzdělávání pohltilo většinu pracující veřejnosti, která dříve při studiu závisela na nočních směnách.

Odborníci, kteří pracovali na přípravě studie, upozorňují, že distanční vzdělávání se etablovalo jako forma výuky, zatímco přístup mladých lidí k vysokoškolskému vzdělání zůstává omezený.

Sektor také vykazuje známky stagnace ve finanční politice, vysokou míru předčasného ukončování studia, zejména u dálkového studia, nízkou míru dokončení a rostoucí koncentraci studentů ve velkých vzdělávacích skupinách.

Míra úniku je vysoká

Míra nedokončení prezenčního vysokoškolského vzdělávání v Brazílii zůstala na vysoké úrovni. V roce 2024 to bylo celkem 24,8 %, přičemž nejvyšší míru představovala soukromá síť, 26,6 %. Toto procento privátní sítě v roce 2024 představuje mírný pokles ve srovnání s rokem 2023 (28,2 %), ale stále je nad průměrnou mírou výpadků u veřejné sítě (21,4 %).

Míra opuštění kurzů dálkového studia je vyšší než u osobních kurzů, přičemž celková míra pro rok 2024 dosáhla 41,6 %. Za tento nárůst je zodpovědná především soukromá síť, která v roce 2024 zaznamenala únik ve výši 41,9 %. Toto číslo nejen převyšuje číslo veřejné sítě (32,2 %) ve stejném roce, ale je také nejvyšší v prezentované historické řadě soukromého sektoru (2014–2024).

Celkový počet přihlášených v zemi vzrostl od roku 2023 do roku 2024 o 2,5 %, což je pokles o 3,1 procentního bodu ve srovnání s předchozím obdobím, které vzrostlo o 5,6 %. V privátní síti došlo k nárůstu o 3,2 %, což je rovněž pokles o 4,1 procentního bodu ve srovnání s předchozím obdobím. Hlavním důvodem nižšího růstu je zpomalení počtu zapsaných do distančního vzdělávání.

Jihovýchodní region má více než 4,5 milionu registrací, z nichž 51,7 % je v EAD a 83,0 % v privátní síti. Region zaznamenal ve srovnání s rokem 2023 nárůst celkového počtu přihlášených o 3,2 %.

Severovýchodní region má přibližně 2,2 milionu zápisů, z nichž 44,0 % je v EAD. V porovnání s rokem 2023 vzrostl celkový počet přihlášených o 3,2 %.

V regionu Jih je 1,75 milionu studentů, z nichž 57,6 % je v EAD. V tomto období došlo k nárůstu celkových registrací o pouhých 0,6 %.

Region Central-West má 905 093 studentů, z nichž 48,6 % je v EAD. Růst byl 1,9 %.

V regionu Sever toto studium představuje 863 969 studentů zapsaných do vysokoškolského vzdělávání, z toho 51,2 % v prezenčních kurzech, což představuje nárůst o 2 %.

Pro sociologa Simona Schwartzmana distanční kurzy slouží především starším lidem, kteří potřebují pracovat a nemohou se dostat na veřejné vysoké školy ani platit vyšší náklady na kvalitnější soukromé vysoké školy. „Domnívám se, že rozšíření distančního vzdělávání, které v současnosti slouží polovině a více studentům, bylo nadměrné a že veřejný sektor by měl být schopen nabídnout mnohem více míst, než nabízí, pokud by se soustavněji věnoval své primární funkci, kterou je výuka.“

Pokud jde o profesorku sociologie Maria Ligia Barbosa, existuje mnoho kontroverzí a málo regulace EAD a izolované vysoké školy se mohou ukázat jako bezpečnější útočiště. „Vysoké školy zaznamenaly v posledních letech výrazný pokles. Ale vzhledem k jejich rozšíření po celé zemi, typu prezenční a večerní výuky, nabídce vzdělávání učitelů představují institucionální typ, který je těžké nahradit,“ říká.

Mapa vysokého školství v Brazílii je každoroční publikace, kterou vydává Semesp Institute, centrum pro analytické zpravodajství a shromažďování statistických dat o vzdělávání, a shromažďuje hlavní ukazatele tohoto sektoru, jako jsou počty zapsaných studentů, instituce, účastníci, kurzy, profil studentů, financování studentů a trendy ve vysokoškolském vzdělávání v soukromých a veřejných sítích.